#CuscoDatos. En su reciente visita a Cusco, el ministro de Educación, Morgan Quero, aseguró que no existe ningún centro educativo en la región que esté a punto de colapsar. Sin embargo, las cifras oficiales del Censo Educativo del Ministerio de Educación (Minedu) y un informe de la Sociedad de Comercio Exterior del Perú (ComexPerú) desmienten sus declaraciones, revelando una alarmante realidad.
Según los datos de ComexPerú, el 16.2% de los colegios públicos de educación básica a nivel nacional se encuentran en un estado de deterioro extremo, al borde del colapso. Lima, Puno y Cusco son los departamentos con los porcentajes más altos de instituciones educativas en condiciones críticas. En Cusco, el 20.1% de los colegios enfrenta esta situación, lo que contrasta directamente con las afirmaciones del ministro.
CRISIS ESTRUCTURAL
La infraestructura educativa en el Perú atraviesa una crisis estructural que afecta principalmente a las regiones más vulnerables. Lima lidera esta lista con el 27.3% de sus colegios en condiciones críticas, seguida por Puno (24.3%) y Cusco (20.1%). Estas cifras reflejan un problema que no solo pone en riesgo la integridad física de estudiantes y docentes, sino que también compromete la calidad de la educación.
El ministro Quero defendió su gestión señalando que se han realizado transferencias para el mantenimiento de los centros educativos. Sin embargo, no precisó cuánto de estos recursos ha sido efectivamente ejecutado ni cómo se está monitoreando el estado de las instituciones.
BRECHA
De acuerdo con ComexPerú, la brecha en infraestructura educativa en el país asciende a S/ 158,832 millones. El 62.6% de esta cifra corresponde a colegios en zonas rurales, mientras que el 37.4% restante afecta a instituciones urbanas. Los departamentos que requieren mayor inversión son Lima (S/ 19,983 millones), Cajamarca (S/ 15,571 millones) y Loreto (S/ 11,913 millones).
ComexPerú destaca que la infraestructura educativa, compuesta por edificios, aulas, laboratorios y equipamiento, es fundamental para crear entornos de aprendizaje adecuados. "Las instalaciones de calidad no solo optimizan la enseñanza, sino que también impactan positivamente en el desempeño académico de los estudiantes y contribuyen a disminuir la deserción escolar", señala el informe, citando al Banco Mundial.
EJECUCIÓN PRESUPUESTAL
En 2024, el presupuesto destinado a la infraestructura y el equipamiento de los colegios alcanzó los S/ 1,429 millones, según el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). Los gobiernos regionales recibieron el 41.3% de estos fondos (S/ 590 millones), logrando ejecutar el 87.8%. Por su parte, los gobiernos locales administraron el 32.8% (S/ 468 millones), pero solo ejecutaron el 65.1%. El gobierno nacional, que gestionó el 26% restante (S/ 371 millones), alcanzó una ejecución del 95%.
Estas cifras evidencian una disparidad en la capacidad de ejecución de los recursos, especialmente en los gobiernos locales, lo que podría explicar por qué muchos colegios continúan en estado crítico a pesar de los fondos asignados.
Las declaraciones del ministro Morgan Quero contrastan con la realidad que enfrentan miles de estudiantes en Cusco y otras regiones del país. La falta de mantenimiento y la insuficiente ejecución del presupuesto ponen en riesgo el futuro educativo de miles de niños y jóvenes. Urge una intervención eficaz y transparente para revertir esta situación y garantizar que las escuelas sean espacios seguros y adecuados para el aprendizaje.
DATO.
https://www.comexperu.org.pe/articulo/cerrar-la-brecha-en-infraestructura-educativa-costaria-s-158832-millones, aquí encuentra la información completa publicada por ComexPerú.
